▲ 탄금초: 충주 대규모 학교로서 5학년 학생들이 주축이 되어 학교민주주의 지표를 교사들과 함께 읽고 서로 질의하고 답을 찾아가면서 학교민주주의에 대한 개념을 익혀감. 지표의 문항 구문과 척도를 초등학생 눈높이에 맞게 수정하고, 자체 설문을 실시함.

▲ 산남고: 학생, 학부모, 교사, 지역주민이 함께 학교자치 워킹그룹(실행가 집단)을 운영해 3주체가 함께 주제별 소그룹으로 연중 프로젝트 시행 후, 정책마켓 실시함.

이 같은 학교민주시민교육 사례는 16일(수) 오후 3시부터 5시까지 현장 교사들이 참석한 가운데 개최된 ‘온에어 집담회’에서 나온  ▲학교민주주의지표 적용 ▲학교자치 워킹그룹 운영 사례이다.[사진=충북교육청 제공]

충청북도교육청(교육감 김병우)은 16일(수) 2020년 학교민주시민교육 사례를 나누는 ‘온에어 집담회’를 진행하였다.

‘온에어 집담회‘는 ’교사가 효능감을 경험하는 학교문화는 무엇인가’라는 주제로, 도내 초·중·고 교원과 전문직 60여명이 참여한 비대면 온라인 회의로 진행되었다. 

집담회에서는 민주학교 운영, 학교민주주의 지표 적용, 학교자치 워킹그룹 운영, 학습연구년 연구 사례 나눔과 질의-응답, 온라인 소그룹 회의 등이 진행되었다.

이날 민주시민교육 사례에는 ▲민주학교 운영 ▲학교민주주의지표 적용 ▲학교자치 워킹그룹 운영 ▲학습연구년 교사 연구사례 등이다. 

학교 급별 10여명으로 구분되어 진행된 온라인 소그룹회의에서는 교사로서 학교 교육활동에서 실패와 좌절의 순간, 보람과 행복을 느꼈던 교사 효능감의 계기들을 공유하며 반성과 앞으로의 실천 계획에 대해 논의하였다.

학교민주주의지표 적용 사례를 발표한 이윤희(탄금초) 교사는 “작지만 의미 있는 학교 현장 사례들을 나누면서, 선생님들의 학교에서도 작은 부분부터 실천하는 모습들을 그려본다”며 학교에서의 실천을 제안하였다.

도교육청 관계자는 “이번 온라인 집담회가 교원들의 동료성을 성장시키고, 교사 상처를 회복하며 민주시민교육과 민주적 학교공동체를 구현해가는 원동력이 되길 바란다”고 말했다.